濮阳学习体会 高新实小 赵向辉
时间:2014-04-14

一直以来,虽然能比较顺利地上完每一节课,但总有许多困惑与遗憾。抓住了生字教学,朗读就被减弱了;抓住了朗读训练,学生的表达、想象能力培养从何入手?感觉像一只蜗牛,生字、朗读这些训练项目就是那重重的壳,在课堂上负重前行。3月15日到16日,我有幸到濮阳建业国际学校,参与了“河南省语文高效课堂教学观摩交流培训暨河南省教育学会语文教育学专业委员会第十七届年会”,聆听了多位教育名家的报告讲座,感觉看到了光亮。主要体会有以下三点:

一、感受到一种热情。在年会会场,宽敞的大厅里到处挤满了前来观摩学习的教育同行们,数百个座位座无虚席,甚至在过道又临时另外加了几排小凳子。但是,在年会开始后,仍然有老师源源不断地涌进会场,连过道也挤得满满当当。同行们的热情让我钦佩不已,尤其是那些坚持站着听完报告的老师们,更让人叹服。庆幸也有如此多和我一般负重前行的蜗牛之余,更感到同行们积极学习、踊跃充电的热情。在当下的教育之路上,如果不能学习提高,就会真的像只蜗牛一般,远远地落在后面,空叹他人前行的背影。今后,一定要更加注重学习,充分利用好每一刻时间,多向书中求知识,多向名家学方法,坚持进行教学反思,不断提高自己的课堂效率。

二、体会到一种境界。当代教育名家魏书生老师的报告给我留下深刻印象。乍听之下,他的报告似乎与语文课堂教学并没有多少关系,但细思之后,魏老师的报告又与语文有着千丝万缕的关联。他提出的“松、静、匀、乐”,他所说的“不折腾”,他倡导的“做自己说了算的事情”,无一不从更高的层次、更高境界开启了语文老师的生活智慧。有人认为,语文的外延就是生活。也许说得大了一点,语文可能负担不起这样重的责任,但是,语文教育与思想教育相辅相成、密不可分,快乐生活,才能快乐教语文,学生才能从语文中多体会到一分乐趣。魏老师做报告时,口若悬河、字字珠玑,说到动情处,甚至手舞足蹈,把坐的凳子都放在桌子支话筒,这是何等的潇洒,何等的境界。想唱的人总能找到自己的歌。我们如果能有这等胸怀、这种境界,任多艰难的工作,应对起来会更加游刃有余。所以,即使背着重重的壳,也要记得,抬头就是蓝天。

三、领略到一方天地。以前外出学习的机会并不多,只是在自己的一亩三分地时埋头耕耘,汗水也流了不少,但感觉并没有多少提高。这次学习,近距离地观摩各位名师的课堂教学,真是领略到一方新的天地。范胜武老师着力培养学生的课堂写作能力,重点讲解批注方法,展现了“以读导写,以写促读”教学方式的独特魅力;郑晓龙老师的《作文结构安排:“起承转合”》,帮助学生理清写作思路,综合进行口头表达训练和写作训练,表现出实效课堂的实实在在;武凤霞老师课堂教学设计精巧细致、环环相扣,课堂上欢声笑语、生机勃勃,老师教得轻松,学生学得愉快,真正体现了语文的魅力。这些名师的课堂,真是前所未见的新天地。在今后教学中,必须着力向名师们学习,深入解读文本,夯实课堂的知识基础,实现点滴进步。

 周杰伦的《蜗牛》中唱道:“不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天。随着轻轻的风轻轻地飘,历经的伤都不感觉疼。”各位名师的教学犹如一阵春风,让负重前行的蜗牛听到了春天的足音。沉重的壳何必放下?生字、朗读、表达、写作,只要用心装饰,壳也可以是温暖的家。